Las Ciencias Sociales 

en el nivel primario

En la escuela primaria el área de las Ciencias Sociales muchas veces pierde espacio por la gran importancia dada a otras áreas (como ser Matemática o Prácticas del Lenguaje). Claro está que es muy importante que los chicxs aprendan a escribir y a expresarse; asi como tampoco caben dudas acerca de la relevancia de los números y los razonamientos matemáticos en la vida de cualquier persona. Esta situación no es nueva, pero podríamos afirmar que el problema es mucho más amplio, dado que esta situación responde a una lógica de toda la sociedad en la cual las Ciencias Sociales siempre han ocupado un segundo plano.

En este sentido, la idea principal de este espacio es poder brindarles opciones y alternativas novedosas para que puedan llevar algunos de lo contenidos propuestos por el DC de forma relativamente sencilla y dinámica. La propuestas son diversas, tanto desde la perspectiva histórica como geográfica y ustedes elegirán las que mejor se adapten a sus alumnos, al contexto  de sus escuelas y al contenido que pretendan trabajar.

La Geografía
en la escuela

La Geografía escolar tradicionalmente ha sido relacionada con saberes inútiles, de carácter repetitivo y con fuerte tinte enciclopedista; donde la base de éxito para los estudiantes estaba en su capacidad memorística. Este tipo de geografía, tan ampliamente difundida en las aulas por mucho tiempo comienza a transformarse a partir de la creciente necesidad de que esta disciplina se adapte a las necesidades que la realidad exige.

De este modo, desde ya hace varios años se propone una enseñanza de la geografía destacando su carácter de Ciencia Social, la cual busque una mirada integral del territorio, donde se puedan identificar situaciones de tensión y conflicto que sean significativas para los estudiantes; para luego buscar explicaciones valiosas partir del análisis de múltiples dimensiones que lleven a generar conclusiones fundadas, desde una perspectiva crítica, solidaria e inclusiva.

Con esta visión de geografía es que se proponen aquí una serie de recursos que pueden resultar de interés para muchos docentes, los mismos tienen una flexibilidad que permite adaptarlos en función de las necesidades del nivel y del grupo. No es intención enunciar una forma de enseñar geografía, sino facilitar el acceso a herramientas consideradas de gran valor para fortalecer la idea de una enseñanza de la geografía que sea significativa.